Preprint / Version 1

Mobile application for reading books in rural Peruvian schools with the Scrum methodology

Authors

https://doi.org/10.47422/preprintpol.1

Keywords:

Mobile application, SCRUM, sprint, Firebase, books read, learning

Abstract

In this work, a mobile application focused on reading books was developed for students from rural institutions that do not have the same economic and technological possibilities as other areas. The idea of work originated from the constant use of technological tools in daily and work life, which should also be applied in education. Because the majority of the population uses cell phones on a daily basis, the proposal for this application emerged as a simple solution to the problems of institutions. For the development of the mobile application, the SCRUM methodology was used to allow agile and iterative development that allowed the software to be finalized in a short time based on the functional and non-functional requirements raised before development, in this way the results of the work carried out are presented. demonstrating the ease that the product provides for accessing school books. Finally, the discussion section on the interpretation of the results is presented, as well as final considerations regarding the product and other technologies that could be used to improve general education.

References

Salazar, J., Tovar, Á., Linares, J., Lozano, A., & Valbuena, L. (2018). Scrum versus XP: similitudes y diferencias. Tecnología Investigación y Academia, 6(2), 29-37. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/ view/10496

Rizales, M., Gómez, C., & Hernández, C. (2019). Uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias en educación media diversificada de acuerdo a la modalidad de estudio a distancia. Eco matemático, 10(2), 35-46. https://doi.org/10.22463/17948231.2591

Córdova, R., & Cuzco, B. (2013). Análisis comparativo entre bases de datos relacionales con bases de datos no relacionales. Tesis de pregrado, Universidad Politécnica Salesiana. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/6977

Litano, L. (2021). Desarrollo de una aplicación móvil utilizando Flutter y Firebase para realizar el seguimiento de los tratamientos farmacológicos de un paciente. Tesis de pregrado, Universidad nacional de Piura. https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20 500.12676/3014

Montaño, J. (6 de febreo de 2021). ¿Qué es un dispositivo móvil? Udoe: https://udoe.es/que-es-un- dispositivo-movil/

Amaya, Y. (2013). Metodologías ágiles en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles. Estado actual. Revista de tecnología, 12(2), 111-123. https://doi.org/10.18270/rt.v12i2.1291

Ojeda, M., García, D., Erazo, J., & Narváez, C. (2020). Tecnologías emergentes: Una experiencia de formación docente. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 5(1), 161-183. https://doi.org/10.35381/r.k.v5i1.777

Android developers. (11 de Julio de 2022). Introducción a Android Studio. https://developer.android.com/studio/intro/index.html? hl=es-419

Caiceo, J., & Socías, E. (2020). La literatura infantil y su importancia en el aprendizaje de niños y niñas: de la teoría a la práctica. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, 6, 1-21. https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v6i00.13900

García, A., Montano, A., & Pedraza, M. (2018). Implementación de una estrategia pedagógica de aprendizaje colaborativo para fortalecer procesos de lectura y escritura en grado segundo, en dos colegios de Bogotá. Tesis de maestría, Universidad de Libre. https://repository.unilibre.edu.co/handle/10901/11630

Tamo, G., Peñares, S., Sharhorodska, O., & Bedregal, N. (2022). Aplicación móvil para potenciar el desarrollo psicomotriz de niños entre 3 y 5 años. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação(E50), 335-349.

Huamán, F., & Munguía, R. (2021). Aplicativo móvil/Web para la evaluación del aprendizaje para Alumnos de 6to Grado de Primaria en la IEP Luis Fabio Xammar en SJL. Tesis de pregrado, Universidad César Vallejo. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20 500.12692/73442

Navarro, A., Fernández Juan, & Morales, J. (2013). Revisión de metodologías ágiles para el desarrollo de software. Prospectiva, 11(2), 30-39.

Kuz, A., Falco, M., & Giandini, R. (2018). Comprendiendo la aplicabilidad de SCRUM en el aula: herramientas y ejemplos. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (21), 62-70.

Salgado, C. (15 de septiembre de 2015). Sketchs, mockups, wireframes y prototipos. mosaic: https://mosaic.uoc.edu/2015/09/15/proceso-de-desarrollo-de-un-proyecto-digital/

Lara, C., & Figueroa, L. (2020). Metodología ágil para el desarrollo de aplicaciones móviles educativas. XV Congreso Nacional de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, (págs. 206-213). http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/103770

Molinero, M., & Chávez, U. (2019). Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación superior. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(19). https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.494

Segura, P., Solano, I., & Sánchez, M. (2018). Uso didáctico de las TIC en los colegios rurales agrupados de la Región de Murcia. RIITE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (5), 102-115. https://doi.org/10.6018/riite/2018/343771

01

Downloads

Posted

2023-05-27

License

Copyright (c) 2023 Víctor Hugo Guadalupe Mori, Kevin Beltrán Vereau, Aureliano Sánchez García, Luis Antonio Usquiano Cárdenas, Even Deyser Pérez Rojas, Milciades Roberto Esparza Silva, José Antonio Ogosi Auqui, Ronald Martin Vera Cuya (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Share